2. ülesanne: Lugemispäevik 2: Digitaalse õppevara kvaliteet

Ülesanne: Vali üks artikkel digitaalse õppevara kvaliteedi teemal ning tee selle põhjal blogipostitus. 

_______________________________________________________________

Artikkel: Leacock, T. L., & Nesbit, J. C. (2007). A Framework for Evaluating the Quality of Multimedia Learning Resources. Educational Technology & Society, 10(2), 44–59. https://www.j-ets.net/collection/published-issues/10_2

Kasutasin kokkuvõtte tegemiseks ChatGPT abi.

Artikkel käsitleb Leacocki raamistikku, mis on loodud multimeedia õppematerjalide kvaliteedi hindamiseks. Raamistik keskendub peamiselt kasutajakogemusele ning selle eesmärk on pakkuda objektiivset viisi multimeedia õppematerjalide hindamiseks. Leacocki raamistik hõlmab mitmeid mõõdikuid, sealhulgas visuaalset kvaliteeti, helikvaliteeti, kasutatavust ja jõudlust. Autorid rõhutavad vajadust integreerida mitmesuguseid tegureid, et saada terviklik arusaam multimeedia õppematerjalide kvaliteedist ning tõstavad esile raamistiku paindlikkust erinevate rakenduste ja platvormide jaoks. Lisaks kirjeldatakse artiklis raamistiku rakendusvaldkondi ja selle võimalikke eeliseid nii teadusuuringutes kui ka praktilises rakendamises.

Põhjalik kokkuvõte artiklist "Leacock: Raamistik multimeedia vahendite kvaliteedi hindamiseks", punktide kaupa:

1. Sissejuhatus: Artikkel tutvustab Leacocki raamistikku, mis on loodud multimeedia vahendite kvaliteedi hindamiseks. Autorid selgitavad raamistiku eesmärki ja tähtsust, rõhutades vajadust objektiivse hindamisvahendi järele kasutajakogemuse parandamiseks.

2. Raamistiku ülesehitus ja põhimõtted: Artiklis antakse ülevaade Leacocki raamistiku ülesehitusest ja põhimõtetest. Raamistik hõlmab mitmeid mõõdikuid, nagu visuaalne kvaliteet, helikvaliteet, kasutatavus ja jõudlus, ning pakub struktureeritud lähenemist kvaliteedi hindamisele.

3. Kasutajakogemuse mõõtmine: Autorid keskenduvad kasutajakogemuse mõõtmisele, tuues välja selle olulisuse multimeedia vahendite arendamisel ja hindamisel. Nad arutlevad erinevate kasutajakogemuse mõõtmise meetodite üle ning toovad välja nende eelised ja puudused.

4. Raamistiku rakendusvaldkonnad ja eelised: Artiklis käsitletakse Leacocki raamistiku rakendusvaldkondi ja selle võimalikke eeliseid. Autorid näitavad, kuidas raamistikku saab kasutada mitmesugustes multimeedia rakendustes, sealhulgas hariduses, meelelahutuses ja äritegevuses.

5. Tulevikusuunad ja järeldused: Lõpus antakse ülevaade Leacocki raamistiku tulevikusuundadest ja järeldustest. Autorid rõhutavad vajadust pideva täiustamise järele ning julgustavad teadlasi ja praktikuid kasutama raamistikku multimeedia vahendite kvaliteedi hindamisel.

Kokkuvõttes pakub artikkel sügavamat arusaamist Leacocki raamistikust ja selle rakendamisest multimeedia vahendite kvaliteedi hindamisel, pakkudes struktureeritud lähenemist ja kasulikke juhiseid nende arendamiseks ja parandamiseks.